５年生が、算数の授業で「複雑な形をした図形の体積の求め方」を追求しました。
この問題には、何通りかの求め方があることに気づき、みんなで意見を交換し、考えを深めることができました。
５年生が、算数の授業で「複雑な形をした図形の体積の求め方」を追求しました。
この問題には、何通りかの求め方があることに気づき、みんなで意見を交換し、考えを深めることができました。
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